一、 优秀职业讲师与内训培训师的区别

职业讲师是以市场需求为导向的，什么是优秀职业讲师？

首先做事先做人,做人先立德，

立业先立德，做事先做人。做任何事情，都是从做人开始的。古往今来，对人的要求，无不以做人为本。

师者,传道授业解惑者也：讲师，不只是简单的教书匠，还要教授学员为人处事的道理与主动学习得可贵品质。

“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学员的人格品质。对于学员来说，教师影响到学员们的健康成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学员进行激励、鼓舞，在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学员的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。

“授业”，传授知识与技能。身为老师，要有一定的知识储备，尤其是职业讲师必须有自身的实践经验累积，俗话说：读万卷书不如行万里路行万里路，不如阅人无数阅人无数，不如有高人指路有高人指路。并采用恰当的方法传授给学员，使学员能够更好的接受、吸收与利用。

“解惑”，学员通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学员的主动学习能力，进而发掘培养学员勇于质疑的精神。解惑的最终目的是培养学员独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力，在帮助的时候要留有空隙让他们自己去探索、去发现。

其次是课程要有价值。价值就是权威，做到这一点也不易，先定位，讲什么课，想讲什么，能讲什么，能讲好什么。内训培训师只需要根据企业的实际操作需要来安排培训内容就行了；而职业讲师必须结合自己的阅历、专长，有那些东西能够给大家分享的，心得体会，不会是买几本书，网上搜几个课件、大纲那么简单，学员会问你各种各样的问题，都是实践工作当中实实在在遇到的，没有亲身经历过，不容易很清楚明了地给大家提供解决问题的方案。我在洒钢培训时，人力资源经理跟我说：“梁老师，您看我在企业从事人力资源工作十多年了，按理说企业内部的人力资源情况我都十分了解，也经常给下属企业HR培训，但与您相比之下，差距还是非常大，为什么呢？”,我说：“内训培训师是纵向的，而职业讲师是横向的，我大江南北都走得差不多，各类企业也接触过服务过，看问题当然会更全面的，解决问题方法自然多一些。”

优秀老师和一般老师的差别是，不单单是讲你备课的东西，关键是如何回答学员提出的实际问题，包括案例分析点评，需要功底和历练。所以要看看讲师的经历，最好是图文并茂见证的。

第三是会讲。会讲不是表现的讲的如何的好，而是让学员了解并掌握你所传递的信息及认可你的价值观。

 讲课的效果分两种，“叫好”和“叫座”，有的老师“叫好”但不“叫座”，有的“叫座”不“叫好”。一个是你演绎现场的气氛和技巧，一个内容的实用性及对大家实实在在的帮助。 

二、 如何挑选优秀职业讲师

优秀职业讲师一定有自己独特的卖点

 思想有独到的见解，有自己的风格

 一个优秀的职业讲师应该有自己独到的思想见解，不是说师从某某就行了，否则企业就会请某某来讲了。职业讲师一定要有自己的风格，我就是我自己，我不需要模仿任何人。 更不要随便相信XX领域第一人，世界身高第一人是可以量度的，而XX领域第一人无从考证，要看看服务过客户口碑才重要，毕竟培训公司、培训行业圈子很小，有什么事传的很快。

职业讲师就是明星 

职业讲师就是明星，有名气不一定讲得好，但没有名气一定讲不好，连业界都不认可又怎能让企业认同呢！可以通过网络媒体等了解讲师的知名度，是否对行业有影响力，是否经常活跃在业界里，“十年磨一剑”一个优秀的 职业讲师一定是在大风大浪中锻炼成长的。

 面对当前各行各业日益激励的竞争形势，能够保持企业可持续发展的动力之源，就是要打造卓越的团队，因为企业发展中所有的事情都是由人来完成的，“企”无“人”则为“止”。打造学院型企业，打造学习型组织是不断提升企业员工专业能力的必由之路，而通过持续而有效的培训则是最重要的手段。

作为企业如何实施有效的培训？可能许多企业很是困惑，也许培训搞了不少，效果却不尽人意。我们认为：培训不是图热闹，实效才是硬道理。培训的效果如何最关键在于是否选择了合适的老师，在此就企业如何选择适合的老师，我有如下三点建议：

1、 选老师看实力不看头衔：目前老师有三类：一类是理论知识丰富实战经验缺乏的学院派，一类是什么都懂，什么都不一定精的咨询派，一类是拥有丰富实战经验和系统理论知识的企业派。第三类老师可能没有什么虚的头衔，但往往拥有丰富的职业经历和实战经验，是目前最受欢迎的老师。

2、 选老师既看知名度又看专业文章量：虽然有知名度的老师不一定课程讲得好，但没有知名度的老师也许课程讲得不错，但企业还是有所担心。一般来说课程讲得好，在培训行业历练时间较长的老师都有较大的知名度。难证一个老师的知名度不是看简介，而是上网输入老师的名字查查看，如果连找都找不到的老师，课程讲得好坏，真就不好说。但知名度并不能说明一切，还要看老师是否有很多的专业文章，一个好老师既要能讲还要能写，否则也许只是一个东拼西凑的南郭先生。专业文章可以上网一查就知，实力强的老师一般在网上都有专栏或博客。

3、 选老师要看课程剪影要看行业口碑。有些老师的简介写的很玄乎，罗列的培训过的客户几乎都是500强你信吗？到底是否是真实的，你看看老师的课程剪影就够了，照片不会做假，就是假的一般能看出来，因为做上去的条幅没有真实感。选老师还要看看他的行业口碑，尤其是客户评价。客户评价不仅仅是看老师简介上的内容，更要看看一些客户的网站将新闻，虽然不一定课程会把每次课程都上网站新闻，但凡上网站上新闻的，一定是客户对课程非常重视，并对效果非常满意。

 很荣幸接受邀请参加话题讨论，作为从事12年培训的讲师，对于讲师包装，看法如下：
1、包装，是个人推广的一种必备形式。没有包装就没有品牌。这一点，无可厚非。职业讲师，离不开包装。
2、什么是包装？凡是与讲师职业化的各种表现形式的综合，均称为包装。诸如：着穿干净得体的讲师职业装、使用讲师专用的授课工具、用讲师的职业道德约束自己、良好的个人介绍等等，都是包装。
3、职业讲师需要合理而不过度、真实而不虚假的包装。有的讲师大吹特吹、虚造学历等等。动不动就号称中国XXX大师等等，随着培训白炽化竞争后的理性时代的到来，这样的讲师越来越没有出路。
4、企业如何识破过度包装的讲师？
（1）看个人简介是否务实。服务客户未必越多越好，主要是看研究领域是不是专一的。凡是什么都研究和培训的，往往没有深度。还要看，个人专长研究的时间。我见过一个85后讲师，号称中国创业培训师第一人，去过美国、澳大利亚讲学几百场，帮助几万人成功创业。你信吗？反正我不信。
（2）看课程大纲。三言两语的大纲，提现了责任心与课程深度。对大纲深度揣摩，看有无讲师自己的独特的观点和内容。
（3）电话沟通或看视频。说的好不如讲的好。电话沟通，也看看讲师的基本职业素养。诸如时间观念，我讲课第一句话一定不是：“感谢主办单位、感谢。。。”；没用，学员花钱是听干货的；更有甚者，先自吹自擂。我第一句话是：“现在是上午8：30分，XXX课程现在准时开始！”讲的好不好，学员自有公断；自吹自擂的结果是，学员报的希望越高，失望越大，甚至绝望。
（4）看PPT。PPT代表讲师的作品。作品代表态度。
（5）看真实的任职经历。记住，是真实的。
（6）看讲师授课时间及领域。
（7）授课后，看讲师是否愿意为企业免费解决一些小问题。有的讲师，讲完课拿了钱拍屁股走人。时间久了，老顾客就越来越少。

就外部讲师该如何甄选讲几句吧：

首先，作为专业的培训管理者，不要轻易根据课程名字来选择课程，而要根据我们的需求量体裁衣。其次，不要相信老师所谓的名气，其实都是包装出来了，知名并不等于保险。最后，老板花出的钱更多的是关注效果，有没有解决企业的问题，其它都是次要的。

对于外部讲师的甄选，主要是三五法则：课前要有五定：定课题，定人，定内容，定方法，定时间。当然，讲师的风格要符合公司的文化。在此，提出几个建议，欢迎大家共同探讨：1、先诊断后开方

2、跟公司相关专家一起选

3、制定课程内容

4、领导推荐的讲师灵活处理

5、知名不等于保险

     对讲师来说，讲好课讲实用课才是第一要务。

有幸收到一览网陈老师的邀请，作为一名既担任过企业培训经理，又担任过职业讲师及咨询师的从业者，对大家探讨的话题也提出一点拙见，欢迎大家拍砖、讨论。 我觉得企业培训经理主要的任务还不是如何去评判职业讲师的包装，而是要把关注的重点放在如何用仅有的最小的培训资源和投入，尽可能地积小胜为大胜，用最经济的培训策划，在各个发展时期，选择最适宜的职业讲师来推动培训工作，唯有这样才能最好地展现自己的价值。在培训方面也可以充分运用帕累托法则及孙子兵法的思想，从一个由浅入深，由稳定取得显而易见培训效果的培训工作着手，逐步以战养战，梯次推进深度培训，从而促进企业培训全面进步，并且强调整个培训都紧密围绕着提高企业经济效益与员工个人的收入增长的中心，始终着眼于调动企业和员工双方面的积极性，以精密的培训策划，确保培训每战必胜，积小胜为大胜，通过企业人力资本快速增值全面促进企业的发展，员工的富足。

     当一个企业面临着各种发展需求时，其中，最基本也是最核心的制约因素就是人力资源。在市场经济体制下，人力资源在企业中的作用日益突出。培训作为人力资源管理所必须的手段和方法，很多企业都非常重视。但是培训效果往往事与愿违，培训成效在低效率上徘徊。以至许多从事人力资工作的人认为培训是一个“美丽的陷井”，导致有的企业对培训工作的支持仅仅停留在精神上鼓励。